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▲陕西岚皋某小学学生在体育课上进行篮球老到。图/新华社文 | 余明辉小学体育课被占，校长竟跟占课憨厚吵了起来。
据央视新闻报谈，在贵州黔西南的一个山村小学，下课铃一响，孩子们立马冲出教室，篮球、乒乓球、跳舞、呼啦圈，以至还有秋千，十多项户外通顺名堂，不错解放聘请。该校之是以如斯深爱体育，是因为有一位爱体育的吴校长。
吴校长立下一条次第，课间必须走出教室进行户外举止，学生、憨厚包括校长王人要参预。如若体育课被占用，学生还不错向学校响应，为此他以至跟占课的憨厚吵起了架。何况，在这所学校，体育用品永不上锁，孩子们不错随时取用。
“校长跟占体育课憨厚吵架”的新闻，就像一股清流，不仅激发收集热议，更颠簸了无数东谈主的心弦。这事儿，咋就这样火了呢？最初就得说说这“吵架”背后的稀缺性。
毕竟，在大多量东谈主的顾虑里，校长泛泛是阿谁站在台上，大奶女一脸严肃谈话的“大东谈主物”，而体育憨厚，常常是被边际化的“小透明”。啥手艺见过校长为了体育课跟憨厚急眼的？东谈主们因此感叹：这岁首，能为学生的体育课动真格的校长，如实未几。
其次，这事儿还戳中了涵养痛点。耐久以来，“重文轻武”民俗在一些学校树大根深，体育课成了无关大局的“副科”，泛泛被语文、数学等“主科”冷凌弃挤占。孩子们呢？只可埋头于册本，成了“眼镜族”“小胖墩”。
吴校长为此“吵架”，就像是向这种疯狂涵养知足一种讲和，让东谈主看到了蜕变的但愿。吴校长用我方的行径讲解：体育，不是无关大局的点缀，而是孩子健康成长的必需品！
咱们的涵养，到底是为了什么？这事儿之是以能火，还因其触发了社会对涵养本体的反念念。涵养的方向，不仅是传授常识，更枢纽的是培养德智体好意思劳全面发展的东谈主。
当作“五育”之一的体育，不仅偶然壮健身段，更能培养团队精神、坚忍矍铄和乐不雅气派。吴校长在体育上的坚握，让东谈主看到了涵养应有的神气：不单是是分数的竞争，更是东谈主格的塑造，是身心的谐和发展。
有东谈主也许会说，吴校长的作念法过于激进，吵架不是处分问题的最好格式。但别忘了，有手艺，一声吼怒，比千语万言更有叫醒作用。吴校长的“吵架”，就像是一次叫醒，叫醒了东谈主们对体育的深爱、对涵养本体的牵挂。
露出总之，“校长跟占体育课憨厚吵架”之是以能火，是因其无惧阻力，挑战了旧有不雅念，更展现了涵养者的担当和情愫。这也告诉咱们，涵养不仅是教书，更是育东谈主；体育不仅是通顺，更是成长必修课。
在这个快节律的社会里，让咱们减速脚步，让涵养牵挂本真，给孩子们多一些奔走的空间，让体育成为孩子们性射中的最好意思知足线。吴校长这一“吵”，吵得好！
撰稿 / 余明辉（价钱鉴证师）裁剪 / 何睿校对 / 李立军新京报褒贬，接待读者一又友投稿。投稿邮箱：xjbpl2009@sina.com褒贬选题须是机构媒体今日报谈的新闻。来稿将择优发表，有稿酬。投稿请在邮件主题栏写明著作标题，并在文末按照咱们的发稿法式，附上作家签字、身份作事、身份证号码、电话号码以及银行账户（包括户名、开户行支行称呼）等信息，如用别名，则需要备注着实姓名，以便发表后支付稿酬。