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藏词，即是在使用东谈主们熟知的词语时，专门把该词语的一部分荫藏、不详不说，用词语的其余部分来代替荫藏的部分大要通盘词语的一种修辞方式。藏词一般需若是固定短语大要东谈主们闇练的其他词语，才不错用其中的一部分代替省去的部分或原词语。其话语热沈骨子是，使用词语的一个部分激活另一部分大要通盘词语。荫藏词语的部分，使得抒发简练、含蓄、真谛，也不错调入耳者、读者贯串的积极性。如果使用东谈主们生疏的词语，要么形成话语晦涩难解，要么就让东谈主不知所云。凭据荫藏的部分在原词语中的位置，可分为藏头藏词、1.藏头藏词：隐去词语的前半部分不说。又称”前藏词”“抛前”“抛头藏词”“藏头语”。举例：（1）张浑朴刚过不惑，可也曾是文章等身了。例中，“不惑”出自《论语·为政》：“四十而不惑。”荫藏前边的部分“四十”，而用“不惑”指四十岁。（2）功课要让孩子我方完成，作念家长的可不成代庖啊。例中，“代庖”是谚语“越俎代庖”取后头两字、荫藏前边两字得来。2.歇后藏词：隐去词语的后半部分不说。又称“歇后””藏尾”“缩脚语”。举例：（3）出席此次斟酌会的是各界著名群众，我去仅仅“滥竽”良友。例中，用“滥竽”代替四字谚语“备位凑数”，荫藏了后头两个字。（4）这样作念，可要当心螳螂捕蝉啊。例中，“螳螂捕蝉”代“鱼死网破，渔翁得利”，隐去后头四个字，用前半部分代替举座。3.藏腰藏词：荫藏一个词语或句子的中间某个因素。举例：（5）王处长莫得别的迂回，仅仅深爱食性也。例中，《孟子·告子上》：“食、色，性也。”用剩下的部分“食性也”来抒发荫藏的部分“色”。藏词与紧缩之异同。齐使得话语抒发步地简化。辩认是：藏词是荫藏原本词语的一部分，保留一部分，但不会加多其他字词，如用“而立”抒发年级的“三十”，不会出现“三十而立”一语中莫得的字词，紧缩有可能加多原本的词、语、有所莫得的字词，如用紧缩步地“三伏”指初伏、中伏、未伏，其中的数词“三”是加多的用示意所指事物数目的词。
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（相片诠释：2018年7月29且，江西省教悔厅教研室群众团队“不忘初心”西藏支教行在西藏日喀则市桑齐孜区第二中学举行。我算作团队成员之一，为日喀则全市十八个县的教研员作了题为《教研员如何组织奉行有用的教师培训》的讲座。）李庆陆，中小学正高等教师，省级学科带头东谈主，“宇宙中评语文试题盘录取心”盘考员，多所高校国培群众，语文报社基础教悔盘考院首批讲席群众，东谈主民出书社“教悔部统编语文课本配套名著整本书阅读”书系编委，江西师大公费师范生校外导师，江西教悔集团有限公司特约讲课群众，第三届江西省教悔学会中小学生课外阅读斥地专科委员会副理事长，宜春市教悔学会第一届理事会常务理事，《教师博览》《初中生之友》签约作家。
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